✅ 사전 체크 사항

• 대상 학년 / 총 학급 수 / 학급 정원 → 6학년 4개반 / 1학급 / 21명~22명 정원

• 교실별 이슈 → 학년부장 선생님이 부재하여 정확한 대답 불가 → 각 반 담임교사가 한 자리에 모였을 때 이슈 업데이트 해주기로

• 차시 구분 → 1차시 : 40분 → 1학급 당 2차시 연강 4차시~5차시(총 8시간~10시간)

• 연계 교과 → 사회, 실과

• 희망 사항

  → 환경/생태 분야 폭이 넓어서 매개자가 추천해주기를 희망 → 기후위기 문제를 수업으로 다룰 때 부정적인 인식을 심어주는 경향이 큼에 따라 긍정적인 인식을 심어줄 수 있는 수업을 희망

  • 6-2 사회, 실과 교과와 연계 희망

  → 학교 축제(일정 미정)에 부스 운영 가능한 형태로 수업이 마무리되어도 좋겠으나 그렇지 않아도 무관 → 전문 지식이 필요한 비거니즘, 동물권 관련 수업 진행을 희망

• 수업 가능 기간

  • 9월 초순~10월 중
  • 학사일정
    • 개학 8월 24일

• 비고

  • 행정서류 체크
    • 외부강사 투입 시 필요한 행정 절차 및 서류 내부 확인 후 전달
  • 초상권 사용 동의서 및 가정통신문 (@승 / 원본 수합 필)
    • 협의회 당일 커리큘럼 조정하며, 동의서 및 가정통신문 작성 진행 예정

📌 연구 활동 포인트

<aside> 💬 선생님의 이야기

• 교사 수요
  • 긍정적인 인식을 심어줄 수 있는 기후위기 수업 진행 희망
    • 6-1에 온작품읽기로 《선생님, 기후위기가 뭐예요》를 다룸
    • 4개 학급이 동일 주제 아래 각기 다른 활동을 진행하였으나 골자는 비슷함
    • 이민호 선생님 학급의 경우
    • 자신에게는 필요 없지만 다른 사람들은 사용할 수 있는 쓸모 있는 물건을 모아 알뜰 장터를 열어 판매 / 판매 수익금은 네이버 해피빈 등을 통해 기후위기 활동을 진행하는 단체나 학생들이 기부를 희망하는 단체에 기부한 바 있음
    • 플로깅 활동을 진행한 바 있음
    • 급식실에서 잔반 줄이기 챌린지를 한시적으로 진행한 바 있음
    • 반별로 기후위기 대응에 필요한 실천 항목을 정해서 한 달 동안 실천한 바 있음
    • 매일 기후위기 관련 뉴스를 공유해 살피고 있음
    • 전 세계적으로 일어나는 기후재난 현상과 우리를 비롯한 시민들이 일상 속에서 어떤 것을 실천하고 있고, 기후위기 대응을 위해 기업들이 개발하고 있거나 진행하고 있는 부가적인 사업 내용을 찾아보는 등의 활동을 진행한 바 있음
    • 2022년도에 한세봉두레(일곡동)에 방문해 습식 모내기 활동에 동참하였음
  • 텃밭을 활용할 수 있으면 더욱 좋겠음
    • 상자텃밭 보유
    • 올해 가뭄과 장마 등으로 상자텃밭 작물이 황폐화된 상황
    • 8월 작황하여 9월 말~10월 초 추수할 수 있는 작물을 심는다면, 그 작물을 활용하여 비건 요리를 체험해볼 수 있을 것으로 예상
• 학생 수요
  • 긍정적으로 사고할 수 있는 기후위기 환경 교육 희망
    • 100년 뒤 지구 멸망, 자원 고갈 등의 문제로 미래 세대에게 희망이 없다는 자극적인 내용에 지속적으로 노출됨에 따라 부정적인 인식을 강하게 갖게 된 편 → 일상 속에서 내가 할 수 있는 일이 있는지 → 개인의 실천이 모여 어떤 파급 효과를 불러 올 수 있는지 → 개인의 실천이 왜 중요한지 등을 알려줄 수 있는 강의 필요 </aside>

<aside> 💬 매개자의 이야기

• 비거니즘, 동물권 수업이 가능한 활동가로 매치하여 아래의 골자로 4회기 또는 5회기 수업을 진행할 수 있도록 유도
  • 비건과 채식의 차이, 비건과 비거니즘의 개념, 비거니즘 지향의 필요성
  • 일상 속 논비건 상품 찾기, 인간과 비인간의 관계(인간중심주의, 일상 속 비인간 차별 단어 찾기 등) 알아보기
  • 비인간 동물의 처우(반려, 야생, 전시, 실험, 축산) 비교
  • 일상 속에서 비건을 지향한다는 것(음식, 생필품, 문화예술 활동 등)
• 비건 요리 체험 진행 시 칼과 불 등 안전사고를 유발할 수 있는 집기 사용 최소화
  • 공통재료는 아르떼 사업 예산 내에서 준비
    • 재료 구입 시 못난이 농산물(못난이마켓)을 구매해 사용할 수 있도록 유도
    • 단가 비교하여 친환경・로컬 식재료 구입할 수 있도록 유도
  • 구하기 쉬운 식재료는 각자 챙겨올 수 있도록 안내 필요
  • 남은 음식은 가져가거나 다른 학년 교실에 제공할 수 있도록 밀폐용기 지참 안내 필요
  • 식중독 등 보건문제 발생하지 않도록 신선한 식자재 구비 및 배달, 생활보건지도 필수 (중요)
• 동물권 수업 시 현장 체험이 가능한지 확인 필요
  • 1순위 : 우치동물원 견학(전시동물의 처우 확인)
  • 2순위 : 광주광역시야생동물구조센터 견학(야생동물 구조 현황 및 치료 목적의 계류장 견학)
  • 야외 현장학습의 경우 타랑께 버스 예약이 가능한지 체크 필요(일정 확정 후 선예약 필수) → 타랑께 버스 예약 불가 시 미디어 교육으로 대체
• 2시간씩 4회(총 8차시) 또는 5회(총 10차시) 진행 (총 4개반)
  • 재료비 1인3천원22명=66,000원*4학급=264,000원
  • 강의비 1인*2차시 86,000원(2시간 기준)5회차4학급=1,720,000원(세전)
  • 보조인건비 1인*2차시 44,000원(2시간 기준)5회차4학급=880,000원(세전)
• 전-중-후 흐름 고려하여 사전/사후 수업은 담임 교사가 진행하고, 본 수업은 전문가가 진행하는 방향으로 협의
  • 10월 중 열릴 축제 고려하여 부스 운영이 가능한 체험 활동 진행하고, 캠페인 차원의 부스 운영이 가능하도록 소스 제공
  • 6-2 온작품읽기 활동 고려하여, 가벼운 수준으로 접근할 수 있는 동화책 혹은 그림책 리스트 제공 (담당: @Hwigyung Ryu)
• 비건을 지향하는 예술가 또는 비건 활동가, 교육 경험자 우선 컨택
  • 학습 + 체험 + 실천 </aside>

🔖 레퍼런스

🖼️ 활동 사진

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